RESUMO:Este projeto avalia o impacto de programas de mentoria entre pares na gestão escolar, analisando uma iniciativa estadual para diretores de escolas públicas do Ceará. Investigamos se o pareamento de gestores de alto desempenho com gestores de desempenho insatisfatório produz melhorias mensuráveis no desempenho escolar, oferecendo alternativa à substituição de lideranças. O estudo examina como fatores contextuais (recursos financeiros, formação docente, infraestrutura) e relacionais (proximidade, similaridade mentor-mentorado) influenciam a efetividade da intervenção.
Utilizaremos metodologia inovadora que integra o World Management Survey (WMS) com dados da Prova Brasil para classificar práticas de gestão escolar. A identificação causal empregará matching e Regression Discontinuity Design (RDD), complementados por análise de heterogeneidade de efeitos.
Os resultados fornecerão evidências robustas para políticas públicas educacionais inovadoras e disseminação de práticas de gestão eficazes, com potencial de replicação em outros contextos organizacionais da administração pública brasileira.

PESQUISADOR(ES) LÍDER(ES) DO PROJETO*: Francisco Junqueira Moreira da Costa
ESCOLA(S): FGV EPGE - Escola Brasileira de Economia e Finanças
NOME(S) DO(S) CENTRO(S): FGV EPGE - Escola Brasileira de Economia e Finanças